DISPOSITIVOS MÓVILES COMO HERRAMIENTAS PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

POR: OSCAR ABEL CASTAÑEDA REMERO

CÓDIGO: 4047451

DIRECTORA DE CURSO: ADRIANA SILVA VILLARREAL.

INTRODUCCIÓN

La introducción de los dispositivos móviles en la educación supone múltiples ventajas y posibilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permite la colaboración entre el alumnado, la búsqueda de información, la creación de conocimiento y la mejora de la interacción y la comunicación entre los diversos agentes educativos. 

¿QUÉ ES?

El aprendizaje móvil se entiende como el uso de las tecnologías móviles para el aprendizaje, y una de las características más relevantes es que permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar. Posibilita el acceso al aprendizaje en cualquier lugar y momento permitiendo la conectividad y el uso de múltiples aplicaciones para la práctica educativa (Guía Mobile Learning. Fundación Telefónica, 2013). 

CARACTERÍSTICAS

VENTAJAS

• Ofrecen mayor flexibilidad de aprendizaje.
• Los juegos apoyan el proceso de formación, impulsando la colaboración y la participación.
• Se puede acceder a información en línea.
• Su uso proporciona acceso sencillo y rápido al conocimiento.
• Son herramientas que inician su incursión en la educación.
• Ofrecen mayor autonomía.
• Fomentan la interacción entre los profesores y los alumnos
• Con los dispositivos móviles los alumnos aprenden a su propio ritmo.
• Los profesores y alumnos pueden acceder a una amplísima gama de contenidos.
• Movilidad.
• Aprendizaje continuo.
• Accesibilidad para quienes no la tienen.
• Mejor nivel educativo.
• Educación personalizada. 

DESVENTAJAS

• Precio: No sólo de los dispositivos, sino también de las aplicaciones.
• Energía: El uso de las aplicaciones hace que la batería se descargue más rápido.
• Seguridad y privacidad: No hay manera de proteger a los usuarios del robo de identidad.
• Compatibilidad: Aún no hay plataforma universal para dispositivos móviles.
• Obsolescencia: La tecnología progresa, a pesar de la capacitación, tendrá que volverse  enseñar a usar otro.

Link Vídeo del OVI: 

CONCLUSIONES

Se puede afirmar que la definición y alcance de Mobile Learning es fundamental para el debate sobre el uso pedagógico de los dispositivos móviles.

El uso de los dispositivos móviles cada vez más ejercen una influencia no solo sobre los paradigmas del aprendizaje, sino también en el repertorio de aplicaciones relacionados con éste.

El uso de los dispositivos móviles presenta una gran oportunidad y ofrece un desafío para redefinir y transformar nuestros paradigmas educativos, el aprendizaje móvil también requiere de una nueva filosofía marco que le acoja entre los nuevos paradigmas educativos y unifique sus potencialidades.

GLOSARIO

Accesible: en comparación con otras herramientas su coste es más bajo.

Conectividad. Permite el acceso a la información en la red.

Flexible: Que tiene disposición para doblarse fácilmente.

Inmediato: posibilidad de acceso a la información en cualquier momento.

Personales: son propios de cada usuario.

Portable: su tamaño permite la movilidad con el usuario.

Ubicuo: Que está presente a un mismo tiempo en todas partes.

BIBLIOGRAFÍA

DUSSEL, I. y Quevedo, L. (2010). Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Buenos Aires: Santillana.

HARO, J. (s.f.). Las redes sociales en educación. Recuperado el día 2 de septiembre de 2012.

MARTÍN Herrera, B. (2012). El móvil en la educación: un nuevo paradigma. Ventajas y desventajas de su uso. Trabajo fin de máster. Madrid. Universidad Internacional de la Rioja. (Consulta Julio 2013).

FUNDACIÓN Telefónica. Guía Mobile Learning. (2013).